在小组讨论中，朱新康代表认真听取各位代表们提出的意见和建议，并联系自身实际，积极向大会出言献策，反映基层发展情况。作为来自基层的代表，他始终不忘老百姓，在五年履职期间，不断深入基层，听取民声，了解民意，经过整理归纳，将群众的心声和对农村工作的思考融入到一个个建议中，提交给大会，得到了社会各界的广泛关注。两会期间，朱新康代表着重就加快实现城乡统筹发展发表了一些看法。

近年来，随着中央政府对农村工作的重视，城乡统筹发展也取得了重大突破，尤其是在提高农民医疗保障、加强基础设施建设、加快土地流转等方面取得了显著成效。然而，随着社会经济的快速发展，农民生活需求的不断增长，由城乡公共资源差异引发的矛盾也越来越大，突出表现在教育资源不均衡和基层医疗资源稀缺等方面。

优化资源配置，促进城乡教育均衡发展，是社会主义新农村建设的重要内容，也是推进城乡统筹发展、构建和谐社会的不可或缺的重要元素。目前，城乡教育资源的不均衡主要体现在：（1）基层教育设施不完善。受投入经费限制，乡村学校仍存在基础设施配套不全的现象，如图书馆、音乐厅等场地的缺少，各类设备器材的不齐全，最终将影响学生的兴趣培养、学习水平及全方位发展。（2）基层教师队伍不稳定。教育从业人员就业优选选择城里，导致乡村学校优秀教师的流失，直接影响了农村学校的教育质量。城乡教育资源不均衡是目前我国乡村教育面临着一个不可忽视的现实。

多年来，各地方政府紧紧围绕中央关于医疗保障的相关政策法规，新农合推进取得显著成效，切实解决了农民“看病贵”的问题。然而，由于城乡医疗资源的不均衡，使得农民“看病难”问题愈演愈烈。相比较而言，城镇医院的基础设施落后，医生队伍稀缺、职业素养普遍偏低，导致越来越多的农民不得不选择城里医院就医。这一方面不但增加了农民看病费用，还增加了城市医院的就诊负担。

只有实现了城乡公共资源均等化，才能真正实现城乡统筹发展，因此建议：

一、加大财政投入，完善医院、学校等公共场所的各项基础设

二、建立城乡教师、医生人才资源库，对人才资源进行统一规划分配，鼓励优秀人才到乡村挂职锻炼，带动乡村教育、卫生的发展。

三、健全各项优惠奖励政策，吸引优秀人才下基层。提高农村教师、医生等工作人员待遇，稳定城镇医院、学校现有工作队伍。

四、建立乡村教师和医生的培训制度，加强对农村教师、医生的培训，全面提升乡村教师、医生的职业素养。

五、构建资源维护长效机制，防止资源流失，巩固城乡巩固资源均等化发展成果。